Objetivos generales:

1. Distinguir los principios de la semiótica para relacionarlos con los conceptos de diseño.

2. Manejar con familiaridad los fundamentos de la semiótica del diseño para el análisis de la imagen.

 

Objetivos particulares:

1.     Identificar los modelos semióticos, centrados en la imagen, más adecuados a la práctica del diseño.

2.     Identificar la pertinencia de los diversos marcos teóricos de la semiótica, que nos ayuden a resolver cuestiones prácticas en los procesos
de significación de la realidad.

3.     Tener una adecuada perspectiva histórica y conceptual de los usos y funciones de la semiótica en las prácticas del diseño de la comunicación gráfica.

4.     Identificar la esencia y relación de la semiótica general con la semiótica visual.

Definir y analizar la aplicación de los principios de la semiótica dentro de distintos contextos, como instrumentos de una visión ampliada
de la cultura visual.

 

Contenido Sintético:

1. Diseño, semiótica y comunicación. Definiciones esenciales de la semiótica como disciplina. Elementos que forman al signo y su uso en los distintos lenguajes.

         - Definiciones esenciales.

          - Comunicación.

          - Semiótica del Diseño.

          - Semblanza histórica de la semiótica.

2. Orígenes, antecedentes históricos y principales representantes y sus teorías

         - El signo.

         - La semiótica de Peirce como una teoría epistemológica.

         - Definición y elementos que forman al signo.

                     - Representamen

                     - Objeto.

                     - Interpretante.

         - Aplicaciones y ejemplos de la semiótica en el diseño.

3. Semiótica visual, lenguaje visual y alfabetidad visual (sintaxis)

         - Aplicaciones y ejemplos de la semiótica visual en el diseño gráfico.

4. Aplicación de la semiótica visual o de la imagen:

        - Significación Intencional (semiosis)

        - Denotación - connotación.

        - El signo y sus dicotomías: (Lengua - habla; Significante - significado;    Sintagma - paradigma y Síncrono -diacrónico).

5. Cultura Visual y la semiótica de las cosas (praxis).

        - Práctica de significación intencional.

 

Modadlidades de conducción del proceso de enseñanza-aprendizaje:

Esta UEA se impartirá en modalidad presencial, virtual a distancia.

Investigación documental y de campo por parte del profesorado y alumnado

Exposición temática por parte del profesorado y alumnado

Apoyo en modalidades virtuales y recursos digitales para la conducción del curso

Revisión y asesoría individualizada de las propuestas de análisis semiótico-visual de diseño en las ejercicios y tareas del curso

​

Metodología: El curso se propone se lleve a cabo con métodos constructivistas que permitan al alumno desarrollar sus conceptos a partir de lecturas y discusiones en clase.Estrategias de enseñanza-aprendizaje recomendadas: Aprendizaje significativo a través de lecturas y diálogos en clase sobre la temática del curso.

 

Bibliografía necesaria o recomendable:

Barthes, R. (1971). Elementos de semiología. Alberto Corazón

Barthes, R. (1993). La aventura semiológica. Paidós.

Beltrán Concepción, F. (2014). Semiótica y diseño. i+Diseño. Revista Científico-Académica Internacional de Innovación, Investigación y Desarrollo en Diseño, 9, 76-85. https://doi.org/10.24310/Idiseno.2014.v9i.12581

Beuchot, M. (1979). Elementos de semiótica. UNAM, Dirección General de Publicaciones.

Eco, U. (1974). La estructura ausente: introducción a la semiótica. Lumen.

Gonzales Ochoa César (1997) Filosofía y semiótica, algunos puntos de contacto. UNAM.

Haidar Esperidiao, J. (1996). “El campo de la semiótica visual. De los sistemas a las prácticas semióticas.”, en Gimate Welsh, A. y López Rodríguez, J. M. (coord.) Semiótica. Memoria del curso 1995, Universidad Autónoma Metropolitana, pp. 184-212.

Halliday, M. A. K. (1982). El lenguaje como semiótica social: la interpretación social del lenguaje y del significado. Fondo de Cultura Económica.

López Rodríguez, J. M. (1993). Semiótica de la comunicación gráfica. Instituto Nacional de Bellas Artes (INBA)/ Universidad Autónoma Metropolitana Azcapotzalco.

Lotman, I. (1996). La semiosfera. Cátedra.

Peirce, Ch. S. (1974). La ciencia de la semiótica. Nueva visión.

Saussure, F. de. (1961). Curso de lingüística general. Losada.